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篇讲师授课见证
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课程开发讲师授课见证
邱伟
【第二天】3月22日分享精选:组长原来可以这样选
培训师
课程开发
课程设计
经验萃取
ttt
一、8分钟分享内容摘要 什么是组长(what)? ——是一个泛称,是小组讨论的主持人,组织教学互动中的参与人,小组研讨活动后小组成果的发言人。 为什么要选组长(w
范一智
范一智5月22日为云南白药健康品事业部做《课程设计与开发工作坊》
范一智
课程设计
课程开发
ttt
培训师培训
范一智老师为云南白药内训师进行训练:课程设计与开发,主要包括七个方面 一、学习需求分析 二、教学目标制定 三、知识要点萃取 四、内容要点加工 五、教学策略设计 六
范一智
2017年3月范一智为饿了么做《课程设计与开发工作坊》
范一智
课程设计与开发
ttt
课程设计
课程开发
工作坊
范一智老师为饿了么授课《课程设计与开发工作坊》3天2夜分为七个模块 一、需求分析 二、目标制定 三、内容萃取 四、知识加工 五、教学策略 七、教材开发 八、效果验
范一智
范一智4月24日讲授第86期《注册国际礼仪培训师》课程
范一智
ttt
培训师培训
授课技巧
课程开发
课程设计
范一智老师课程包括四大内容 1.成功开场 2.理性升华 3.全面互动 4.完美收尾 本次课程结合内训师五大典型授课情景进行教学,每个模块由讲解、演示、练习、互评组
张玉
张玉讲师
课程开发
与设计
培训师培训
客户:张玉讲师
课程开发
与设计 地点:河北省 - 廊坊 时间:2013/8/21 0:00:00 张玉讲师
课程开发
与设计
范一智
课程开发
成功的关键
培训师培训
课程开发
成功的关键1.学员选拔好学员出好成功,好学员需要具备四大能力1)岗位专用能力2)问题分析解决能力3)文学与理学基础能力4)强大的演绎能力2.课程学习安排课程
范一智
最典型的【
课程开发
PRM模型】
①现象呈现(Phenomenon):把培训对象存在各种不良现象尽可能罗列出来;②原因分析(Reason) :尽可能把与以上现象相关的所有原因找出来,按轻重缓急排序,
张玉
张玉讲师
课程开发
与设计
培训师培训
客户:张玉讲师
课程开发
与设计 地点:江苏省 - 淮阴 时间:2013/8/12 0:00:00 张玉讲师
课程开发
与设计
张玉
张玉讲师
课程开发
与设计
培训师培训
客户:张玉讲师
课程开发
与设计 地点:河南省 - 安阳 时间:2013/8/15 0:00:00 张玉讲师
课程开发
与设计
张玉
张玉讲师
课程开发
与设计
培训师培训
客户:张玉讲师
课程开发
与设计 地点:浙江省 - 湖州 时间:2013/8/22 0:00:00 张玉讲师
课程开发
与设计
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